Ένα σημαντικό θέμα είναι κατά πόσο τα παιχνίδια που
περιέχουν βία επιδρούν στη συμπεριφορά του παιδιού. Οι απόψεις
ποικίλλουν. Υπάρχει εκείνη που υποστηρίζει ότι οι βίαιες συμπεριφορές
υιοθετούνται από τα παιδιά επειδή αυτά θέλουν να μιμηθούν τον ήρωα του
παιχνιδιού και να αποτελέσουν ένα πρότυπο επιτυχίας (εικόνα του
«δυνατού» στο σχολείο ή στην παρέα) μέσω μιας βίαιης και παράνομης
συμπεριφοράς.
Μια άλλη άποψη υποστηρίζει πως αυτό δεν συμβαίνει
συχνά διότι η βίαιη και παράνομη δραστηριότητα αρχίζει και τελειώνει στη
διάρκεια του παιχνιδιού, χωρίς να συνεχίζεται ή να υιοθετείται από το
παιδί στην υπόλοιπη καθημερινότητα του. Αξίζει ωστόσο να σημειωθεί πως
μέσω της χρήσης των διαδικτυακών παιχνιδιών/ρόλων μειώνεται για το παιδί
η αξία της επικοινωνίας με το πραγματικό του περιβάλλον.
-
Να περνά τον ελεύθερο χρόνο του μπροστά στον Η/Υ.
-
Να έχει συχνά πονοκεφάλους και να νυστάζει στο σχολείο.
-
Να πέφτει η σχολική του επίδοση.
-
Να παραμελεί το φαγητό του και την προσωπική του υγιεινή.
-
Να προτιμά να παίζει βιντεοπαιχνίδια από το να βλέπει τους φίλους του.
-
Να είναι ευερέθιστος/η όταν δεν παίζει.
H εξάρτηση μπορεί να πάρει μεγάλες διαστάσεις σε
βαθμό ώστε το παιδί να χρειάζεται υποστήριξη από επαγγέλματα ψυχικά
υγείας προκειμένου να απεξαρτηθεί. Ενδεικτικά θα μπορούσε να αναφερθεί η
ύπαρξη προγραμμάτων απεξάρτησης από τα online videogames στην Ολλανδία
και την Ιαπωνία.
Άλλη μία διάσταση του θέματος είναι ότι η ψυχαγωγία
αλλάζει. Σε αυτό βοηθά και η θετική, κυρίως, άποψη που έχουν οι γονείς
για την ενασχόληση του παιδιού με τον υπολογιστή και το διαδίκτυο. H
κοινωνία σήμερα θεωρεί αναγκαία τη γνώση των νέων τεχνολογιών και οι
γονείς θέλουν και αποδέχονται τη χρήση του υπολογιστή. Λαμβάνοντας υπόψη
τις ατομικές και κοινωνικές διαστάσει που έχει η χωρίς μέτρο χρήση των
βιντεοπαιχνιδιών, θα μπορούσαμε να δούμε και κάποιες μεταγενέστερες
συνέπειες. Όταν το παιχνίδι γίνεται αυτοσκοπός και η πραγματική ζωή
δευτερεύουσα, το παιδί θα δυσκολευτεί να αναπτύξει δεξιότητες ώστε:
-
Να αντιμετωπίσει δυσκολίες.
-
Να κοινωνικοποιηθεί.
-
Να αναπτύξει ουσιαστικές σχέσεις με τους γύρω του.
-
Να αποκτήσει εμπειρίες.
Να ενθαρρύνει το παιδί να συμμετέχει σε δραστηριότητα που θα το βοηθήσουν να ανακαλύψει τι το ενδιαφέρει και το ψυχαγωγεί.
-
Να το παροτρύνει να έχει συναναστροφές.
-
Να το μάθει να αντιμετωπίζει τις δυσκολίες στις σχέσεις με τους άλλους.
-
Να επικοινωνεί ουσιαστικά μαζί του.
-
Να δίνει αξία στη γνώμη του παιδιού.
-
Να συζητά μαζί του αναφορικά με το πώς μπορεί να λύσει τα προβλήματα του.
Με αυτά ως δεδομένα, ο γονιός μπορεί από κοινού με το
παιδί του να αξιοποιήσει τα θετικά – της τεχνολογίας «κλειδώνοντας
απέξω» οτιδήποτε αρνητικό. Εξάλλου, όπως και σε κάθε άλλη έκφανση της
ζωής μας, τα πάντα εξαρτώνται από εμάς.
Χαρά Καραμήτσου – λογοπεδικός
http://sciencearchives.wordpress.com/2013/01/24/videodames
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου